Autoevaluación docente

Autoevaluación docente

Para la mejora de la calidad docente del Centro Asociado de Pontevedra, rogamos cumplimente el siguiente cuestionario de autoevaluación.

1. Realizo la programación didáctica de cada materia teniendo como referencia la programación del profesor de la Sede Central

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

2. Selecciono y secuencio los contenidos (conocimientos, procedimientos y actitudes) de mi programación con una distribución y una progresión adecuada a las características de cada grupo de alumnos

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

3. Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

4. Adopto estrategias y programo actividades en función de los objetivos didácticos, en función de los distintos tipos de contenidos del programa docente

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

5. Planifico las clases de modo flexible, preparando actividades y recursos (personales, materiales, de tiempo, de espacio, de agrupamientos...) ajustados al programa docente

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

6. Informo, de modo explícito, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y autoevaluación que permiten hacer el seguimiento del progreso de los alumnos y comprobar el grado en que alcanzan los aprendizajes en cada PEC

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

7. Mantengo el interés del alumnado partiendo se sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

8. Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad, aplicación real…

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

9. Relaciono los contenidos y actividades con los intereses y conocimientos previos

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

10. Facilito la adquisición de nuevos contenidos a través de los pasos necesarios, intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

11. Distribuyo el tiempo adecuadamente

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

12. Utilizo recursos didácticos variados (audiovisuales, informáticos, técnicas de aprender a aprender...), para la presentación de los contenidos

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

13. Facilito estrategias de aprendizaje: cómo solicitar ayuda, cómo buscar fuentes de información, pasos para resolver cuestiones, problemas, doy ánimos y me aseguro la participación de todos

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

14. Las relaciones que establezco con mis alumnos dentro del aula y las que éstos establecen entre sí son correctas, fluidas y desde unas perspectivas no discriminatorias

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

15. Fomento el respeto y la colaboración entre los alumnos y acepto sus sugerencias y aportaciones, tanto para la organización de las clases como para las actividades de aprendizaje

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

16. Proporciono información al alumno sobre la ejecución de las tareas y cómo puede mejorarlas y, favorezco procesos de autoevaluación y coevaluación

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

17. Corrijo las PEC en tiempo y forma para que el alumno pueda tener información precisa antes del examen

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1 2 3 4 5

Propuesta de mejora

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